Carabineros y la seremi de Salud descubrieron un matadero clandestino que arrojó restos de animales al río Ñiquén. El hallazgo se produjo en el fundo nueva Suiza de la mencionada comuna y carabineros procedió a la detención de dos personas, dueños del lugar y posibles responsables de infracciones a las leyes sanitarias.
El 2 de octubre pasado, nuestro país presentó a través de su Cancillería el video 'Chile y la aspiración marítima boliviana: mito y realidad', en el que expresaba gráficamente sus argumentos que apuntan a que el vecino país ya tiene una salida al Pacífico a través de las costas nacionales. Ahora fue Bolivia que respondió a través del expresidente Carlos Mesa, quien también es vocero internacional para la demanda marítima, quien adelantó que su país también prepara un video que contra argumentaría al chileno.
El anuncio se hizo algunos días después de que la Cancillería boliviana respondiera de manera formal a la objeción preliminar que presentó Chile y que consistió en impugnar la competencia de la Corte Internacional de Justicia (CIJ) de La Haya, en el marco de la demanda marítima. La respuesta del agente altiplánico Eduardo Rodríguez Veltzé, 'pide a la Corte Internacional de Justicia que declare que la demanda se encuentra dentro de su jurisdicción y en consecuencia se fijen los plazos para las futuras actuaciones'.
La historia de la demanda marítima boliviana está entrando a un terreno distinto y mucho más concreto en cuanto acciones. Tras el litigio chileno-peruano por la delimitación marítima, Bolivia recurrió a una instancia jurídica similar en busca de los resultados que por décadas no ha conseguido. Sin embargo, la estrategia del gobierno de Evo Morales no ha logrado sensibilizar al ciudadano chileno medio.
La Encuesta Bicentenario, estudio anual que realiza la Universidad Católica junto a Adimark GFK, mostró que en 2014 la opinión de los encuestados que se inclinan por 'no dar una salida soberana al mar ni beneficios económicos para sus exportaciones' alcanzó en nivel más alto en los últimos 8 años, llegando al 58%. En 2006, sólo un tercio opinaba así.
A eso, se suma el descenso de quienes creen que se debe dar sólo 'beneficios económicos para que ocupe puertos chilenos', de un 47% a un 30%. Sin duda, Chile y Bolivia tienen un largo y fructífero camino por recorrer, pero las condiciones y estrategias que hasta ahora encabeza el gobierno altiplánico no suman mucho para alcanzar ese objetivo.
La Conferencia Episcopal de Chile, frente al actual trámite legislativo del proyecto de ley sobre la reforma educacional, desde sus inicios en la Cámara de Diputados, ha realizado variados aportes, los que continúan ahora en el Senado de la República. Nuestra motivación es el bien de Chile, especialmente de sus niñas, niños y jóvenes. Ellos tienen derecho a una educación de calidad independientemente de donde estudien, y a crecer en un país respetuoso de la pluralidad de proyectos educativos, así como también del esfuerzo y aporte que tanto la educación pública como particular, laica y confesional, han brindado al país. Como Iglesia compartimos la necesidad de construir un sistema más equitativo que favorezca mayores grados de integración e inclusión.
Es preocupante que la actual discusión se haya centrado en la estructura de propiedad de los colegios, la falta de libertad para crear nuevos establecimientos y proyectos educativos, manifestando una creciente inflexibilidad y un exceso de regulaciones innecesarias que amenazan con instalar la sospecha y la desconfianza como el modo ordinario de percibir el servicio de los establecimientos. Por otra parte, nadie puede negar que, en la primera fase de su tramitación, se introdujeron mejoras al proyecto; entre ellas, eliminar la plataforma centralizada de admisión de alumnos y dejar el proceso en manos de los colegios, lo mismo que reconocer que los sostenedores son más que meros administradores de recursos públicos.
Ha llegado la hora de entrar cuanto antes en el importante debate de la calidad de la educación, sobre el hecho educativo en sí mismo y sobre la valoración y formación de los profesores.
En esta segunda fase legislativa, se hace imperiosa en el Senado una reflexión serena, amplia, informada, sin apuros y con el tiempo que sea necesario. Ello permitirá arribar a los grandes acuerdos que hagan posible una reforma educacional de largo aliento, seguida de la necesaria transición serena, ordenada, y en beneficio de la familia chilena.