Se quiera o no, obtener un buen resultado en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) marcará el futuro de una persona. Pese a los cuestionamientos por parte de distintos actores, los múltiples beneficios que entrega el Estado para quienes quieran acceder a la educación superior ha significado que con el paso de los años el número de inscritos vaya en constante crecimiento. De hecho, en Ñuble entre el 2015 y el 2016 dicha cifra pasó de 7.956 a 8.912 personas.

No obstante a reconocer los avances que han existido al respecto, hay jóvenes que critican el sistema, pues a su juicio favorece a las personas con condiciones socioeconómicas bajas, en desmedro de quienes tienen una situación un poco mejor, pero carecen de los recursos para costear una carrera en la universidad.

"Para las personas con una condición económica baja, el Estado le entrega varias alternativas; sin embargo, para la clase media no hay beneficios. En mi caso, aunque mi situación ha mejorado, no da para poder costear una carrera en la universidad", lamentó Ariadna Ramírez, estudiante de cuarto medio del liceo polivalente de San Nicolás.

Superar la ANSIEDAD

Ya en la recta final para que llegue el esperado momento, quienes están inscritos se preparan de distintas formas, sin embargo, con un denominador común: la ansiedad por darla el próximo 27 y 28 de noviembre.

Lisette Vásquez, alumna del cuarto medio del liceo Víctor Jara de San Ignacio, quiere estudiar Ingeniería en Construcción. Por lo anterior, ha utilizado diferentes opciones para mejorar su rendimiento y poder lograr su objetivo. "En el colegio se imparte un taller de PSU lenguaje, además he realizado ensayos de preuniversitarios, y como una manera de complementarlo, con pruebas online. Me siento ansiosa, pero afortunadamente tengo el apoyo de mi familia que está preocupada de cómo me vaya bien para poder seguir con mis estudios, que es lo que más quiero", comentó esperanzada el alcanzar buenos resultados.

Johan Chávez está en cuarto medio liceo polivalente de San Nicolás, y su sueño es poder convertirse en ingeniero civil matemático en la Universidad de Chile o la Universidad de Concepción. Para ello ha estado preparándose en su establecimiento educacional como en un preuniversitario. "Me ha ido bien, he llegado a los 800 puntos dos veces en los ensayos. Más que nervioso, estoy ansioso, quiero que llegue pronto el día y me vaya bien", explicó el estudiante.

Independiente que esté ad portas de rendirla, a juicio de Chávez, el examen que sirve para entrar a la educación superior tiene que ser modificado. Debería cambiarse, ya que mide habilidades que no son necesarias para entrar a la universidad. Es una prueba para la que uno puede estudiar, le puede ir bien, pero eso no garantiza que le vaya bien en la universidad", remarcó.

Fortalecer contenidos

A tres semanas de rendir la PSU, qué es lo que debe hacer el alumno en términos académicos para llegar en buenas condiciones a dar el examen "En este periodo lo importante es repasar los contenidos donde el joven está más fuerte para poder asegurar la cantidad de preguntas y de esa manera alcanzar el puntaje que necesita", explicó Peña.

Fue uno de los temas que más preocupaba a los concejales y el lunes podría quedar resuelto previo a la votación del Plan Anual de Educación Municipal de Chillán en el Concejo pleno. El incremento de los recursos para las Salas Cunas de la comuna podría crecer en cerca de un 30% de la propuesta inicial contemplada en el Padem para el próximo año.

La presidenta de la Comisión Educación, Brígida Hormazábal, valoró que el municipio escuchara las sugerencias de los concejales, dirigentes y educadoras de párvulos, de aumentar los $251.560.695 millones y llegar a una cifra superior a los $300 millones.

"Lo planteé en varias oportunidades si el presupuesto asignado era suficiente para todas las necesidades. Eso finalmente se escuchó", dijo la concejal tras conocer que ayer en la mañana el administrador y la directora de Finanzas evaluaron aumentar el aporte para las salas cunas.

El Daem de Chillán ahora junto a la directora de Secpla harán los ajustes a la propuesta que se presentará este lunes 13 y que incluso podría incluir recursos para infraestructura, pese que ese ítem debiese ser resorte del Estado.

Otro de los temas asociados fueron las licencias médicas de los docentes, la mantención de los establecimientos (pintura) y las áreas verdes, por lo que existiría un compromiso de parte del municipio.

En este mismo ítem se incluyó un reconocimiento por años de servicio para las socias de las educadoras Junji.

Respecto a la votación de Padem 2018, algunos concejales se mostraron dispuestos a aprobarlo siempre que se incorporen algunas propuestas.

"Queremos que la educación extraescolar tenga una orgánica diferente y no solo un organigrama con flujo de responsabilidades. A mi juicio, se deben incorporar toda la infraestructura municipal, ya sea el teatro, el estadio y las Termas de Chillán", sugirió el concejal Camilo Benavente.

Escuela Artística

A la sesión este lunes solo asistieron los cinco concejales de la Nueva Mayoría. Y aunque concordaron en muchos puntos, el tema de Escuela Artística Claudio Arrau generó algunos roces a partir de la propuesta de convertirla en una corporación distinta a las ya existentes (Gonzalo Rojas y la Cultural).

"Hay una propuesta común. La Escuela Artística habla de crear una corporación para la administración de la educación artística y no cultura, que actualmente tiene el municipio para el tema de la desmunicipalización y para llegar tener una infraestructura ad hoc", dijo el director del Daem, Nelson Marín.

Para el concejal Benavente sería mejor que la municipalidad administre a esta escuela directamente.

"Es una entidad autónoma y depender del Daem obliga a jerarquizarla y tener una línea de trabajo", comentó el edil que recordó que crear una corporación demanda tiempo y asesoría legal.

El concejal Juan López reiteró que el municipio debe brindarle todo el apoyo y pidió que sea el propio director que pueda entregar los antecedentes de la propuesta.

"Tenemos una polémica. Todos estamos por la cultura, pero en la situación crítica del sistema educacional no podemos desvestir un santo para tapar a otro. Y esos $250 millones (del ítem para la escuela) deberían destinarse a resolver otros problemas. Habría que ver el financiamiento a través del municipio", sostuvo la presidenta de la Comisión Educación del Concejo.