Atres días para el término del proceso de postulaciones complementarias establecido en el marco del Sistema de Admisión Escolar (SAE), continúan las repercusiones por los 1.110 alumnos que no quedaron en uno de los tres establecimientos que marcaron como opción para continuar su año escolar durante el 2019.
Si bien el 90% quedó en los recintos que postuló, ¿cómo se puede explicar la cantidad de niños y jóvenes que hasta el momento se están quedando sin colegio?.De acuerdo a cifras de la Seremi de Educación, en Chillán de las 4.053 postulaciones, 2.985 -es decir el 74%- se concentraron en tres recintos: Colegio Concepción (1.097), Instituto Santa María (1.030) y el Seminario Padre Hurtado que totalizó 858 preferencias.
Por cursos, donde se produjo un mayor número de postulaciones fue en pre kínder con 1.584, seguido por primero medio con 495, kínder 397, primero básico 362 y primero medio 147, respectivamente.
Entre quienes se encuentran en la incertidumbre está Ian Rifo, alumno del colegio San Buenaventura, quien pese a tener un 6.7 de promedio no quedó en ninguna de sus opciones.
"Mi hijo entra a primero medio el próximo año, razón por la que lo postulamos a cuatro establecimientos. Pensamos que por tener un 6.7 sería más fácil, pero hasta el momento no tiene colegio. He hecho saber mi caso a las autoridades, pero me dicen que se debe seguir con el proceso", puntualizó su padre, Marcelo Rifo.
El no tener claridad donde seguirá sus estudios le ha ocasionado un problema adicional a la familia Rifo. Lo anterior, ya que su hijo se encuentra postulando a distintas becas cuya adjudicación van de la mano con un determinado tipo de recinto educativo.
"Gracias a su promedio está postulando a la beca Presidente de la República por Excelencia Académica y otra en la Cámara Chilena de la Construcción, y para ganárselas debe estar en un colegio de excelencia, a lo que hasta ahora no ha podido optar. Se debería modificar el sistema y considerar el tema de las notas. No se trata de discriminar, sino de un premio a un joven que se ha esforzado", dijo Marcelo Rifo.
Buen porcentaje
Junto con precisar que la puesta en marcha del Sistema de Admisión Escolar (SAE) se trata de un cambio bien importante, pues se avanza de alguna manera a un sistema impulsado por el que las familias elijan el colegio de sus hijos y no al revés, Alejandra Arratia, directora ejecutiva de Fundación 2020, está consciente que hay imperfecciones. "Por ejemplo, que en algunos casos tenemos establecimientos que tienen más personas queriendo entrar que los cupos que ellos tienen", explicó.
Sin embargo, independiente de lo anterior, para Arratia lo importante es ver qué porcentaje de quienes postularon quedaron en los colegios que eligieron. "En ningún sistema el 100% va a quedar satisfecho. De acuerdo a los datos que manejamos, en Chile más del 80% queda en las preferencias que tenían, lo que es un muy buen indicador. En el caso de Ñuble, que llega al 90% es súper alto", enfatizó la directora ejecutiva de Fundación 2020, que si bien destacó el aporte del SAE en términos de equidad y calidad, "estamos de acuerdo en realizar modificaciones menores y mejorarlo, bienvenido sea", cerró Arratia, quien ve lo bueno y lo malo del sistema.
Fortalecer la educación pública
En relación a las críticas de las familias quienes no han podido quedar en los colegios que postularon, Hernán Álvarez, ex Director Provincial de Educación de Ñuble, es enfático a la hora de analizar dicho fenómeno. "Los padres postulan casi todos a un colegio determinado, ya que han escuchado que en él se da una buena educación, pero con ello dejan botados a los colegios que hay en sus sectores. Es necesario potenciar la educación pública, que ésta sea capaz de responder a la calidad educativa que las familias están buscando", sentenció el actual Consejero Regional ñublensino.
