Como muy positivo para la seguridad de los vecinos de Puente Ñuble, principalmente, calificó el alcalde Víctor Toro, el proyecto de instalación de nuevas luminarias en la ruta 5, adelanto que la Municipalidad venía solicitando hace un tiempo atrás y que, gracias a diversas gestiones, hoy se está concretando como una realidad, ya que las faenas de instalación están en plena ejecución, trayendo importante beneficios para la comunidad.

El proyecto contempla la instalación de luminarias en la pasarela del cruce Cocharcas, paraderos oriente y poniente sector Oratorio y cuello acceso calle Dolores Acevedo, "cada una de estas obras, contempla la materialización de los proyectos de iluminación, tanto en la mediana, pista de aceleración y frenado, además de cada una de las bahías para la detención de buses, propiciando con esto, aumentar significativamente la seguridad vial en estas obras, tanto para los usuarios de la ruta como para los peatones recurrentes de la misma", informó Ricardo Oyarzo, inspector de explotación del Ministerio de Obras Públicas.

Reinventarse ha sido una acción y decisión clave en estos tiempos, cuando la distancia física, más no social, es crucial para ganar una guerra cuya bandera de victoria es la vida y donde los modelos tradicionales de educación han tenido que migrar en escala olímpica, porque la pandemia del coronavirus obligó a repensar los formatos de clases, pero sobre todo las vías de comunicación para establecer con los estudiantes espacios de mediación del conocimiento y la educación formal curricular sufriera una metamorfosis más allá del papel y del cuaderno.

Dentro de este desafío, Radio Monserrat 91.3 FM, ha sido crucial para llegar al 10% de los estudiantes del Liceo Bicentenario Domingo Ortiz de Rozas de Coelemu, medio de comunicación que ha abierto el espacio radioeléctrico para transmitir de lunes a viernes desde las 11:00 hasta las 12:00 horas el programa Radio Clases Liceo Bicentenario Domingo Ortiz de Rozas con contenidos educativos, cápsulas informativas para orientar a las familias en estos tiempos de emergencia sanitaria, además de música que refuerza los conocimientos impartidos, así lo explica Sergio Hernández, director del establecimiento educacional de Coelemu.

- ¿Qué los llevó a emitir clases a través de la radio?

- Cuando comenzó todo esto comenzamos a enviarles guías de aprendizaje a todos nuestros alumnos, a través de distintos medios, principalmente WhatsApp, Facebook, lo que teníamos a la mano, porque no estábamos preparados para trabajar a distancia. Luego del retorno de las vacaciones de invierno realizamos unas encuestas a los alumnos para saber si tenían conectividad o no, cómo estaban trabajando las guías de aprendizaje y nos dimos cuenta que alrededor de 30% de nuestros alumnos no tenían acceso a internet.

- ¿Cuándo llega la idea del uso de la radio como medio para educar?

- En una reunión de profesores se nos ocurrió, y la idea tuvo muy buena acogida de parte de los profesores, de utilizar la radio para poder hacer un programa y llegar de forma masiva a los estudiantes de los sectores rurales, principalmente que no tienen conectividad.

¿Es una radio privada?

- Es privada, radio Monserrat 91.3 F.M, entonces conversamos esta idea que teníamos con el alcalde, y él nos apoya y nos hace el espacio para todos los días de lunes a viernes tener clases a través de la radio.

- ¿Cómo está diseñado este programa de radio?

Diseñamos una pauta o un esquema de trabajo para que las clases fueran similares entre unas y otras, y no que cada uno inventara lo que quisiera, sino con una estructura bien definida.

- ¿Cuáles son los días de cada ramo?

- Los lunes se transmite educación física je inglés, los martes trabajamos historia, los miércoles, matemáticas; los jueves, lenguaje y los viernes, ciencias.

- ¿Cómo es la dinámica?

- El principal apoyo son los textos de los estudiantes o el libro del estudiantes, entonces les explicamos a los alumnos, por ejemplo que los alumnos de 1er medio desarrollen la guía que está en la página 25, el profesor les explica en qué consiste, les entrega los tips y los conceptos claves y les va orientando para que vayan avanzado en el libro del estudiante, posteriormente viene un retiro musical y luego vienen las instrucciones, para segundo medio, el retiro musical y así con 3er medio y 4to medio, con lo que logramos cubrir los cuatro niveles, que tenemos en el liceo.

- ¿Hacen seguimiento?

- Una vez terminada la jornada, el profesor jefe va monitoreando el trabajo del alumno, si ha avanzado o no, porque el alumno debe crear un portafolio o una carpeta en su casa, y una vez que se retorne a las actividades presenciales, esta carpeta se va a evaluar para ver el trabajo que ha realizado el estudiante.

- ¿Los profesores van a la radio?

- No, son clases grabadas, no son en vivo. Los profesores graban sus clases en las casas, 2 ó 3 profesores graban de forma simultánea y después, eso se reúne y el departamento revisa que la grabación esté acorde con los objetivos que se quieren enseñar y después se envía a la radio y sale al aire. Hay 6 departamentos trabajando y más de 40 profesores están trabajando en esto. No todos son locutores y el trabajo se va rotando.

- ¿Cuántos alumnos están trabajando bajo esta modalidad?

- Alrededor de 80 alumnos está trabajando bajo esta modalidad, de 810 alumnos, el resto está trabajando bajo la plataforma classroom de google.

- ¿El profesor pre y post pandemia va a ser diferente?

- El profesor está haciendo contención emocional, está preguntando cómo está la familia, no podemos solo darle materia a un alumno que está preocupado porque no sabe si va a poder comer mañana, entonces esto va a crear que post pandemia vamos ser la primera línea de la contención familiar y emocional.

11:00 Horas

40 Se transmite el espacio radial que es una orientación de las clases. Se extiende por una hora.