Carmen Victoria Egaña Molina (Chillán 1943), profesora, publicista y artista visual. Hija de Carlos Alberto Egaña Alvear y Yolanda Victoria Molina del Valle, cinco hermanos. Casada con Reinaldo Ramírez Fernández. Realizó sus estudios en el Liceo Marta Brunet, en la Escuela Normal de Chillán (1963); la Universidad Técnica del Estado en Santiago (1970) y en la Universidad Autónoma de México (1972). Paralelamente y en forma constante, se perfeccionó en numerosos cursos y talleres en materias relativas al arte, la educación, la administración, la publicidad y el marketing.

Carmen Egaña, llegó a los caminos del arte, a través de su madre, profesora del Seminario y de la Escuela México. También influyó en ella, la artista María Lopetegui. Las tres, Yolanda, María y Carmen, arrendaban un bote en Dichato y salían a pintar in situ. Inquieta y versátil, Carmen se ha perfeccionado en diversos talleres artísticos. Entre sus maestros con los que se ha desarrollado, se cuentan: Percy Eaglehurst (dibujo); Baltazar Hernández, Luis Guzmán y María Consuelo Guacuto (acuarela); Leda Serazzi, Geny Figeral y Mónica Ortíz (cerámica); Calancen Farfan (fotografía); Ximena Fuentealba (técnicas mixtas) y Cristián Rodríguez (grabado). Pasando a los maestros chilenos de la pintura, admira a, Juan Francisco González, las hermanas Mira y Rafael Correa. De los artistas universales menciona a Dalí, Miguel Ángel y los muralistas mexicanos, como los que más la emocionan, entre otros.

Laboralmente, Carmen Egaña, se desempeñó como profesora en el Liceo Vida Nueva, un breve período y en el Instituto Comercial de Chillán, una vida (1974 - 2010). Además, realizó clases de sicología publicitaria en la Universidad de Chile, sede Chillán y mantuvo un programa grupal, para RTU, el Canal de la universidad, sobre la promoción de la imagen de Ñuble.

Societariamente, ella forma parte de la APECH (Asociación de Pintores y Escultores de Chile); a la Corporación Cultural del Teatro Municipal de Chillán, en el cargo de directora (2014 - 2019) y participa de la Corporación Grupo Tanagra. En esta última institución ha ocupado el cargo de presidenta desde el año 2012 a la fecha. Bajo su presidencia en Tanagra, se han realizado variados proyectos de exposiciones y la puesta en valor de buena parte de la Pinacoteca que conserva esta institución con 90 años de trayectoria. Se han restaurado grandes obras que se exponen, bajo comodato a la Ilustre Municipalidad de Chillán, en el Teatro Municipal. Además la Colección ha crecido en número, mediante donaciones. Actualmente, se trabaja en la impresión de un Catálogo de la Pinacoteca, gracias a la obtención de un proyecto FNDR. Como es ya tradicional, año tras año se realiza el Salón Anual de Arte de la institución a nivel nacional.

Como artista visual, Carmen Egaña, ha expuesto en forma individual y colectiva y su trabajo se encuentra en colecciones particulares y centros culturales. Ha recibido algunos reconocimientos en Ñuble, entre ellos sobresalen, los que la destacan como mujer líder, por su labor de gestora y productora cultural, a la cabeza de una institución artística de las más antiguas de Chile en su género.

Alicia Romero Historiadora.

Según el último reporte 2020 de We Are Social y Hootsuite, existen en el mundo 3,8 billones de usuarios activos de redes sociales. En Chile, con una población estimada de 19 millones, existen 26,32 millones de teléfonos móviles conectados, 15,67 millones de usuarios de internet y 15 millones de usuarios activos de redes sociales.

Los datos son impresionantes y hacen reflexionar sobre cuánto sabemos acerca de las redes sociales, cuáles son las más utilizadas y si se pueden utilizar con fines educativos.

Mundialmente la red social más utilizada es Facebook, seguida por Youtube y Whatsapp. También hay preferencias regionales, por ejemplo, en América del Sur y Rusia, WhatsApp tiene preferencia sobre otras mensajerías.

Considerando el impacto de las redes sociales y el contexto actual para la educación, en términos de la poderosa herramienta de comunicación y difusión que se presenta ante los profesores, no podemos más que considerarlas como una estrategia educativa válida.

Es muy probable que hoy algunos docentes de zonas rurales o alejadas solamente tengan comunicación a través de redes sociales como WhatsApp, y si bien esta es una posibilidad cierta, existen otras que pueden aprovecharse al máximo. Facebook, por ejemplo, plataforma que ha incursionado de manera más directa en el ámbito educativo, desarrolló en 2015 junto a The Education Foundation la "Guía de Facebook para educadores".

Las redes sociales tienen plataformas de comunicación instantánea que pueden servir a los profesores para la comunicación sincrónica, Facebook Live, Instagram Live, IGTV y canales privados de YouTube. Existen muchas formas de comunicación asincrónica con grupos cerrados para poder enviar información, videos, archivos, realizar foros y discusiones educativas.

La invitación es entonces a capacitarnos en las indispensables competencias digitales, entrar a este mundo, conocerlo y manejarlo adecuadamente, para que pueda ser considerado un recurso pedagógico más en momentos como este, cuando necesitamos buscar más y mejores formas de llegar a nuestros estudiantes, y generar los aprendizajes esperados.

Paola Espejo Aubá Vicerrectora Universidad de Las Américas