"Si no quieren estado de emergencia, busquen una alternativa; pero lo Lo que está ocurriendo hoy en las carreteras no puede seguir…"
— Gobernador regional Luciano Rivas Por atentado en Ercilla"El anzuelo totalitario es decirle que no están dando totalitarismo, le están dando derechos"
— Alejandro Vigo, filósofo — Sobre proceso constituyenteLa actividad apícola se vale de las abejas melíferas para mejorar la polinización en cultivos agronómicos, mientras que las abejas nativas cumplen una función ecológica de preservación de bosques nativos. La apicultura tiene una gran importancia socioeconómica y ecológica, ya que es considerada como una de las principales actividades pecuarias generadora de ingresos y parte fundamental de la economía social en nuestros sectores rurales. En los próximos días en la Camara de Diputados votaremos un proyecto largamente discutido donde el Estado reconoce la importancia que tiene la apicultura como generadora de productos apícolas, factor polinizador y su rol como factor productivo estratégico para el desarrollo de la actividad silvoagropecuaria; así como su importancia para la conservación de la biodiversidad y mantenimiento del equilibrio ecosistémico.
Dispone que las normas de este proyecto de ley serán aplicables a todas las personas naturales o jurídicas que se dediquen directa o indirectamente, de manera habitual o transitoria, a la cría, fomento, comercio, mejoramiento, transporte o explotación de las abejas, así como a la industrialización de sus productos. Determina y conceptualiza los principios que inspiran la presente regulación de la actividad apícola, señalando que éstos corresponden al desarrollo sustentable; la participación de la comunidad; la sanidad y el bienestar apícola; la gradualidad en la implementación de las medidas que se fijan; el fomento de la actividad; el carácter de factor productivo estratégico de la misma; y la inocuidad alimentaria de los productos derivados de esta labor.
Define determinados conceptos relevantes a esta ley, distingue distintas clases de miel, según el estado de sus características naturales: alterada; adulterada y contaminada. Crea, para todo el territorio nacional y con carácter de públicos y permanentes, registros que serán administrados por el Servicio Agrícola y Ganadero. Establece las reglas y normativas aplicables a la importación, exportación, comercialización, publicidad y rotulación de productos apícolas y de material biológico apícola. Prohíbe la fabricación, importación, distribución, comercialización o transferencia a cualquier título, de miel, polen corbicular, y jalea real alterados, adulterados, contaminados o falsificados. No podrá etiquetarse como "miel" aquella a la cual se adicionen otros ingredientes, incluidos aditivos alimentarios u otra sustancia que no sea definida como miel. Otorga al SAG las facultades necesarias para resguardar la sanidad en materia apícola, tales como la posibilidad de declarar o establecer zonas de control sanitario, zonas libres, cuarentenas, barreras sanitarias y aislamiento de colmenas; realizar inspecciones; ordenar pruebas diagnósticas al dueño o tenedor de colmenas; disponer la realización de análisis y reacciones reveladoras; establecer restricciones a la comercialización de plaguicidas que puedan afectar la actividad apícola, entre otras. Esperemos se apruebe y pronto sea despachado también por el Senado considerando las peticiones de nuestros dirigentes de Ñuble con los cuales trabajamos en indicaciones para mejorarlo y hacer la actividad apícola sustentable y pilar del desarrollo rural.
Frank Sauerbaum
Diputado por Ñuble
Alcaldes del Valle del Itata manifestaron su preocupación por este hecho, ya que no se condice con lo planteado por el Gobierno Regional respecto del Valle del Itata. El consejero Hernán Álvarez dijo que "el porcentaje entregado es bastante pequeño, ya que estamos hablando de $6 mil 917 millones de pesos".
Después de tres semanas de cuarentena en la que el comercio de Chillán y Chillán Viejo se vio en la obligación de bajar sus cortinas, ayer se registró la apertura de los locales y una de las imágenes que llamó la atención fue la aglomeración de personas, escena que propicia los eventuales contagios.
Ñuble ha destacado en su proceso de vacunación, pero también por las reiteradas cuarentenas que ha sufrido Chillán, una de las comunas donde el Covid rápidamente comenzó a expandirse. Sin embargo existen otras comunas que ya superaron el acumulado de mil contagios, como Bulnes, Coihueco y San Carlos.
Después de dos años en que debido a la pandemia de covid 19 predominó el sistema de clases a distancia, en marzo la gran mayoría de los establecimientos educacionales volvieron a las actividades presenciales. Sin embargo, ha sido lamentable que junto con el regreso a la presencialidad haya un incremento notorio de los conflictos entre estudiantes, que en algunos casos han llegado a la violencia física.
El matonaje escolar es una de las situaciones más dolorosas para los niños y sus familias, considerando que los menores muchas veces sufren en silencio el ataque. Lo más probable es que esa situación comience con colocar un sobrenombre, para pasar a las bromas mal intencionadas, mofarse de un compañero por diversos motivos, hasta llegar al acoso constante y finalmente a las agresiones físicas. En los últimos años también se ha pasado al ataque a través de las redes sociales. La Unesco ha estimado que dos de cada diez escolares son víctimas de bullying a nivel mundial y es una realidad que va en aumento. Es un maltrato que deja huellas físicas o psicológicas en los niños y jóvenes, que en casos extremos pueden llevarlos al suicidio.
El acoso significa intimidación, persecución y agresión que sufren algunos escolares de parte de sus compañeros. La violencia escolar no es un fenómeno nuevo, pero lo cierto es que tras la pandemia y el encierro, se acentuó. Un estudio realizado hace unos años por el Instituto Nacional de la Juventud reveló que previo a la pandemia, el 84% de los estudiantes declaró que habían sido testigos de las prácticas de bullying en sus escuelas o liceos.
Los profesores dicen que también existe violencia cruzada, ya que algunos apoderados agreden a los docentes, responsabilizándolos por el rendimiento conductual y académico de sus hijos. La violencia en la escuela es el reflejo de la sociedad. Se tiende a mirar el colegio como un mundo aparte, como si estuviera al margen de la comunidad, pero hay un entorno que hoy es más violento, en la casa, en el barrio, en las calles, y esto se refleja también en las escuelas. Tal vez la solución parta en el hogar. La participación del grupo familiar, de los profesores, y de los mismos jóvenes es clave para lograr que mejore la convivencia al interior de las salas de clases.